Программа воспитания и социализации учащихся
План мероприятий «Дорожная карта»
Анализ методической работы в 2014-2015
Приоритеты по программе развития 15-16
Рекомендации по организации групповой работы
______________________________________
ПЕРВИЧНАЯ АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ МИГРАНТОВ
Пути совершенствования навыков беглого чтения Л.В.Черепанова
проект Адаптация мигрантов Е.М.Погребицкая
воспитание толерантности Я.А.Хатмуллина
_______________________________________
Курсовая подготовка учителей:
_______________________________________
Цели методической работы школы:
- обеспечение трансформации образовательного процесса в более высокое качество при сохранении всех позитивных достижений педагогического коллектива;
- реализация компетентностного подхода;
- развертывание инновационной и исследовательской деятельности педагогического коллектива, направленной на включение в современные модернизационные процессы российского и мирового образования;
- трансформация школы в научно-методический центр, ориентированный на трансляцию педагогической культуры (технологии), обеспечивающей качество обучения и воспитания.
Для реализации целей педагогическому коллективу школы необходимо решить ряд задач, существенно меняющих содержание образования, процессы обучения и воспитания, условия образовательной деятельности через обеспечение
- вовлеченности всех педагогов школы в совершенствование образовательного процесса;
- целеполагания, планирования и рефлексии педагогами собственной деятельности по самосовершенствованию;
- овладение методиками обучения учащихся навыкам целеполагания, планирования и рефлексии собственной деятельности;
- обеспечение совместной работы коллектива над созданием «модели желаемого выпускника» МАОУ «СОШ № 25»;
- совершенствование педагогических технологий для реализации компетентностного и деятельностного подходов в образовательном процессе;
- работа над дифференциацией и индивидуализацией обучения и воспитания в образовательном пространстве школы;
- работа над развитием здоровьесберегающего компонента образовательного процесса;
- обеспечение открытости всех процессов, происходящих в школе.
Планирование методической работы школы осуществляется исходя из поставленных целей и задач.
2014-2015
**********************************
ОТЧЕТ
о результатах проведения
«Учительской конференции» в МАОУ «СОШ № 25»
«Инновационная деятельность педагогов
в условиях перехода на ФГОС»
9 февраля 2015 года
Проведение «Учительской конференции» в МАОУ «СОШ № 25» становится уже традиционным. Конференция этого года – это вторая для учителей школы. Первая прошла в 2014 году. Отличие конференции этого года – это участие коллег из МАОУ «СОШ №120» в рамках сетевого взаимодействия школ.
Основная цель конференции заключается в обобщении и представлении учителями школы своего педагогического опыта, обретение опыта публичного представления своих наработок. Тема конференции этого года «Инновационная деятельность педагогов в условиях перехода на ФГОС». Тематика конференции была определена реализацией Целевой комплексной программы развития школы и конкретно реализацией педагогами своих исследовательских проектов.
Конференцию посетило более 40 педагогов 25 и 120 школы.
Тематика конференции и определила ее структуру.
На пленарном заседании были заслушаны два доклада: Хатмуллиной Я.А. «Исследовательская деятельность педагогов МАОУ «СОШ № 25» в 2014-2015 учебном году» и Востриковой Е.Н. «Исследовательская деятельность учащихся МАОУ «СОШ № 25» в 2014-2015 учебном году».
Далее работа конференции продолжалась на заседаниях секций, на которых был представлен опыт педагогов как в формате докладов, так и в формате мастер-классов.
Секция 1 «Новая школа – новые информационные технологии», модератор секции Н.В.Золотова.
Реймерс М.Г. показала мастер-класс «Текст и карта средствами SMART-доски». Завьялова Е.В. выступила с интерактивной презентацией опыта работы по теме «Активизация детей на уроке биологии». Белугина Т.С. представила тенденции развития робототехники в рамках предметного содержания и формирования метапредметных результатов.
Секция 2 «На пути к смысловому чтению», модератор — Я.А.Хатмуллина.
На секции были представлены разработки педагогов по вопросу формирования и диагностики смыслового чтения. Лузина А.В. показала мастер-класс «Приёмы работы в 1 классе над определением темы и основной мысли литературного произведения». Черепанова Л.В. — приемы работы в рамках темы «Совершенствование навыков беглого чтения на уроках в начальной школе». Соколова Е.В. поделилась опытом работы по теме «Развитие психических процессов на уроках русского языка в начальной школе». Погребицкая Е.М. представила результаты своего исследования в рамках проекта «Диагностика сформированности умения смысловое чтение» при переходе в основную школу».
Секция 3 «В здоровом теле – здоровый дух». Модератор: Е.В.Нагибина. На секции был представлен мастер-класс учителя физической культуры, молодого специалиста Галкина С.В. по теме «Гандбол как средство развития УУД».
Работа секций не оставила равнодушными посетивших их педагогов. В рамках секций были и поразительные «открытия – находки» среди наших учителей, и выступления, вызвавшие множество предложений по доработке.
Так наибольший положительный резонанс вызвали выступления Е.В.Завьяловой, Л.В.Черепановой, Е.М.Погребицкой. Этим педагогам было предложено выступить со своим опытом на краевых презентационных площадках, а так же разместить статьи – обобщение опыта в различных сборниках и на многочисленных интернет-ресурсах.
Много предложений по доработке вызвал мастер-классы М.Г.Реймерс и А.В.Лузиной. Е.В. Соколовой необходимо продолжить исследовательскую работу по одной из представленных в докладе тем.
Особое место занял на конференции мастер-класс С.В,Галкина. Выполнение физических упражнений с мячом, показало как важно формирование различных УУД на уроках любых предметов. Значимо, что участие в мастер-классе приняли заинтересованные педагоги вне зависимости от своего возраста.
По итогам работы конференции педагогам, принявших участие в работе секций, было предложено разработать свои материалы в рамках представленных тем. Так М.Ф.Бармина подобрала материалы для диагностики сформированности умения смыслового чтения у учащихся 1-4 классов.
В целом работа «Учительской конференции» в 2015 году была признана удовлетворительной, и было выражено общее мнение: в следующем учебном году продолжить проведение мероприятие подобного формата.
******************************************************************
2013-2014
В 2013-2014 учебном году в школе работало 9 предметных методических объединений:
МО |
Предметы |
Руководитель |
Состав |
Учителей 1-х классов | ПисьмоРусский языкМатематикаЛитературное чтениеОкружающий мир | Горшкова Л.В. | Шмакова Е.Г.Черепанова Л.В.Варыгина Р.М. |
Учителей 2-3-х классов | Русский языкМатематикаЛитературное чтениеОкружающий мир | Крылосова Е.А. | Бармина М.Ф. Габова Т.Л. Коротаева Ю.М. Панфилова Н.А. Соколова Е.В.Калашникова А.В. |
Учителей 4-х классов | Русский языкМатематикаЛитературное чтение Окружающий мирОсновы религиозной культуры и светской этики | Шмакова Е.Г. | Вострикова Е.Н. Габова Т.Л.Коромыслова О.А.Черепанова Л.В. |
Учителей предметов естественно-научного цикла | МатематикаИнформатикаФизикаХимияБиология | Платонова Н.В. | Бакилина Л.М. Гогилашвили С.И. Горшкова В.П. Завьялова Е.В. Золотова Н.В. Зомарева И.Р. Чудинова Н.В. |
Учителей русского языка и литературы | Русский языкЛитература | Кравченко Н.В. | Завгородних Л.Ф. Карманова С.Б.Кравченко Н.В.Крохалева М.Ю.Погребицкая Е.М. |
Учителей общественных дисциплин | ИсторияОбществознаниеПравоЭкономикаГеографияМХК | Коноплева С.А. | Белокурова А.А.Мережникова О.В.Реймерс М.Г.Хатмуллина Я.А. |
Учителей иностранного языка | Английский языкФранцузский язык | Пермякова Н.А. | Брагина М.Ю.Низберг Ф.Е.Петух И.В.Чиркина А.И.Чучумова О.Ю.Шиманович Е.М. |
Учителей ИЗО и технологии | ИЗОЧерчениеТехнология (мальчики)Технология (девочки) | Хомутова М.А. | Белугина Т.С.Нененко Т.Б. |
Физической культуры | Физическая культура | Нагибина Е.В. | Галкин С.В.Самсонова С.Г. |
На основе анализа итогов работы методических объединений в 2013-2014 учебном году, руководителями МО были выявлены педагоги, нуждающиеся в методической помощи. С ними была проведена следующая работа:
- посещение уроков этих педагогов сопровождалось углубленным анализом и выдачей рекомендаций по совершенствованию педагогической деятельности;
- целенаправленное посещение ими уроков других педагогов с целью изучения конкретных аспектов опыта решения педагогических задач;
- участие этих педагогов в проблемных практикоориентированных семинарах различного уровня.
Кроме того, была выявлена проблема слабой включенности в методическую работу высокопрофессиональных педагогов. Для решения этой проблемы было принято решение возродить ранее популярную в школе работу педагогов над индивидуальными исследовательскими проектами.
В школе в прошедшем году интенсивно проходило посещение уроков администрацией, а так же взаимопосещение уроков. Это направление носило целевой характер – при анализе уроков особое внимание обращалось на организацию целеполагающей, проектировочной и рефлексивной деятельности учащихся. По каждой серии посещенных уроков администрацией, руководителями методических объединений было организовано как индивидуальное, так и групповое обсуждение, где не только давался анализ ситуации, но и рекомендации по улучшению ситуации. Немаловажное значение в этом направлении сыграло введение Дня Открытого Урока в школе, проведение презентационных мероприятий для учителей города и края.
Школа продолжает делиться накопленным опытом инновационной деятельности с педагогами города и края. 17 октября 2013 г. педагоги школы представили свои достижения на семинаре «Реализация ФГОС в общеобразовательной школе: через тернии к звездам» для педагогов г.Кунгура и Кунгурского района. Семинар включал в себя теоретический блок, практические занятия: уроки и мастер-классы. В ходе семинара обсуждались вопросы перехода на новые образовательные стандарты в начальной и основной школе. Семинар получил хорошие отзывы участников, были предложены возможности для продолжения и расширения сотрудничества.
Участие педагогов в распространении опыта работы
Педагоги школы участвовали в различных дистанционных методических конкурсах:
- «Талантоха»,
- «Моя уникальная методика преподавания»,
- «Уникальное образование — 2013».
Особо здесь следует отметить активность учителей начальной школы. Таким образом, следует обратить особое внимание на участие в конкурсном движении педагогов средней и старшей школы.
Методические объединения делегировали своих представителей для участия в школьном этапе конкурса «Учитель года». Татьяна Борисовна Нененко получила приз в номинации «Особый взгляд» за творческий подход к профессии. Победителями конкурса стали Марина Федоровна Бармина в начальной школе и Надежда Аркадьевна Пермякова в основной школе. Остальные педагоги получили диплом участника конкурса.
Педагоги школы приняли участие и в городском конкурсе «Учитель года». В заочном этапе (видеофрагмент урока и анализ урока) участвовали Т.Б. Нененко, Е.В.Нагибина, Я.А. Хатмуллина. В очный этап прошли Е.В.Нагибина (в номинации учитель физической культуры) и Я.А. Хатмуллина (в номинации учитель основной и старшей школы), которые закончили конкурсные испытания в полуфинале. По итогам конкурса были получены рекомендации от членов жюри по совершенствованию педагогического мастерства конкурсантов, в следующем учебном году так же планируется участие в конкурсе команды педагогов.
В этом учебном году впервые в школе прошла «Учительская конференция». В ней приняли участие 14 педагогов. Конференция прошла как в режиме пленарного заседания, где педагоги выступили с докладами на следующие темы:
- «Метод проектов «за» и «против» — Марина Анатольевна Хомутова
- «Организация рефлексивной деятельности на уроках» — Юлия Михайловна Коротаева, Наталья Александровна Панфилова
- «Конструирование урока в рамках системно-деятельностного подхода» — Ярина Ахатовна Хатмуллина
Также была организована работа презентационных площадок:
- «Возможности SMART-доски на уроке» — Марина Германовна Реймерс
- «Дидактические материалы для обучения грамоте в буквенный и добуквенный период» — Лариса Викторовна Черепанова
- «Мотивация учащихся на уроках русского языка» — Татьяна Леонидовна Габова
- «Психологические процессы на уроках русского языка» — Екатерина Владимировна Соколова
- «Возможности системы Votum-Web» — Надежда Валерьевна Золотова
- «Родительское собрание «Особенности младших школьников» — Роза Михайловна Варыгина
- «Апробация учебника «Азбука от А до Я» — Елена Геннадьевна Шмакова
- «Как написать исследовательскую работу» — Елена Николаевна Вострикова
- «Проектная деятельность в школе. Проект Эко-путь» — Любовь Михайловна Бакилина
Опыт проведения конференции в целом был успешным. Конференция стала стартовой площадкой педагогов для подготовки выступлений и обобщения опыта вне образовательного учреждения. Планируется сделать Учительскую конференцию в школе 25 ежегодной.
Выводы:
В целом работу методических объединений МАОУ «СОШ № 25» в 2013-2014 уч. году можно признать удовлетворительной. Для совершенствования работы методических объединений необходимо наряду с традиционными формами и направлениями деятельности включить в работу и современные, инновационные.
1. Так наряду с мониторингом по дидактическим единицам следует проводить процедуры оценивания сформированности метапредметных результатов: целеполагания, планирования, рефлексии.
2. Двигаться в направлении дифференциации и индивидуализации образовательной деятельности учащихся через создание комплекса разноуровневых заданий для всего учебного курса, а не только в рамках отдельных уроков или тем. Формировать индивидуальные образовательные маршруты учащихся как на уроке, так и во внеурочной деятельности.
3. Расширить круг педагогов, имеющих собственные исследовательские проекты, тематика которых связана с реализацией программы развития. Довести его до 20% процентов педагогического коллектива.
4. Совершенствовать систему мониторинга качества образования через мониторинг образовательных результатов и процесса.
5. Изменить структуру методической работы школы: внести наряду с традиционными формами инновационные.
6. Продолжить проведение Учительской конференции для обобщения опыта педагогов школы и представления этого опыта внутри коллектива.
7. Пересмотреть содержание предметов в соответствии с новыми образовательными стандартами, начать работу по изменению учебных программ в основной школе.
8. Опубликовать методические и дидактические разработки педагогов в электронном и бумажном вариантах сборника. Создать Банк Педагогической информации на сайте школы и в методическом кабинете.
9. Создать индивидуальные маршруты самосовершенствования педагогов, планы саморазвития.
10. Сделать новые образовательные технологии неотъемлемой частью деятельности каждого педагога школы.
Программа-социализации_средней-школы-25
План мероприятий «Дорожная карта»